domingo, 28 de março de 2010

E O CIRCO DA IMPRENSA APRESENTAAAA: CASO NARDONI!

Não estou aqui para discutir se o casal Nardoni é ou não é culpado pela morte da menina Isabella, isso é assunto para outra postagem, no entanto, foi impossível ignorar o circo que foi armado em cima desse caso, não somente quando a garota foi assassinada, mas também agora, no julgamento dos pais, que acabou no último dia 26/03/10.
Tudo começou quando a garota morreu. É fato que foi assassinada, mas o circo que a imprensa armou em volta disso foi algo inacreditável! Inicialmente não se sabia se a garota havia caído ou sido jogada, ao apurar-se que ela foi jogada, a imprensa caiu de boca em cima do caso, "pois é inaceitável que algo assim aconteça em um condomínio de classe média alta, alguém pode ter entrado e jogado a garota, poderia ser com o filho de qualquer morador de um condomínio de luxo qualquer". Isso aconteceu no dia 29/03/08. Começou a via crucis de muita gente, inclusive dessa que vos escreve, pois a todo momento, lendo jornal, revista, assistindo televisão ou até acessando a internet, tudo girava em torno do caso Isabella, foram mais de 2 meses sem poder olhar pra algum veículo de informação sem que os mesmos não estivessem saturando nossos ouvidos e mentes com essa tragédia. Resultado: A imprensa provocou uma comoção nacional, nunca vista antes para um cidadão comum. Vimos comoção na morte de Ayrton Senna, dos Mamonas Assassinas, do ex - quase presidente Tancredo Neves, entre outros, mas casos de simples populares, pelo menos em meus quase 32 anos de vida, não me lembro.
Passado algum tempo, a farra diminuiu, pouco se ouviu falar do casal acusado em quase dois anos. No entanto, ao começar o julgamento do caso, o CIRCO reergueu sua lona. Para o desespero de muitos, a imprensa voltou a explorar a tragédia alheia como se fosse moscas em cima de um doce. A saturação voltou. É só ligar a tv, internet, rádio, abrir uma revista ou jornal que está lá estampado em várias páginas: CASO ISABELLA.
A questão crucial é: POR QUE EXPLORARAM TANTO ESSE CASO? A verdade é que os Nardoni são de uma família de classe média alta, bem diferente da grande maioria do povo brasileiro. Sempre ouvimos falar que nesse país, somente pobre vai pra cadeia. E isso é fato! Ricos dificilmente ficam presos, seja por conseguirem pagar ótimos advogados, ou por terem alguma influência na sociedade. O circo armado tem como único objetivo "mostrar" que sim, se pratica justiça em nosso Brasil! Justiça para quem? Não é porque um casal rico foi condenado que isso vai se tornar comum em nossa sociedade.
A imprensa é cruel. Quer gerar lucro sem se importar com os outros. Alguém aqui se lembra dos dois meninos que foram mortos e esquartejados pelo pai e pela madrasta em Ribeirão Pires? isso ocorreu pouco mais de 5 meses após o caso Isabella, mas não vi a imprensa falar muita coisa sobre isso. Não vejo a população se mobilizando, pedindo justiça para os dois garotos! Não vejo comunidades no Orkut dizendo que sentem saudades dele (curiosamente, existe uma comunidade para a Isabella, com mais de 700 pessoas dizendo "saudades da Isabella, mas como alguém sente saudades de uma pessoa que nuncaviu?). Não vejo a imprensa se manifestando cada vez que o pai ou a madrasta desses meninos se encontram com seus advogados cedidos pelo governo, não vejo páginas de jornal e revista falando do caso deles, sendo que quando isso aconteceu, em nenhum momento foram citados em letras garrafais na primeira página dos principais jornais do país, no máximo ganharam uma pequana nota perdida em algum canto de algum caderno menos importante.
Novemente uma outra questão crucial: POR QUE NINGUÉM SE PREOCUPOU EM DIVULGAR ESSE CASO? Resposta simples: da mesmo forma que o caso Nardoni é a prova de que "existe justiça no Brasil independente da classe social", o caso dos meninos esquartejados não gera interesse público, já que são pobres e esse tipo de violência é comum nas periferias. As pessoas querem ver os ricos se "F*****", mas não se importam com crianças pobres assassinadas pelos pais.
A imprensa sabe que pobre não "dá ibope", não gera lucro...
Todo esse circo armado em volta do caso da Isabella Nardoni foi montado para dar uma falsa sensação de justiça nesse país. O casal foi usado como bode expiatório. Mesmo que eles não fossem/sejam culpados seriam condenados da mesmo forma. Algum rico precisava ir para a cadeia, cumprir vários anos de reclusão, já que sabemos que os escândalos políticos de Brasília não resultarão em grandes preisões, que mesmo o govenador José Arruda, estando preso, sabemos que não ficará lá por muito tempo...Ou seja, todo o circo foi armado para abafar outros casos, muitas vezes mais trágicos que o da Isabella.
Eu me pergunto: Onde está a justiça? Não é porque um casal rico foi condenado que o Brasil vai mudar, falta muito para o povo aprender a olhar a imprensa de forma desconfiada, parar de fazer o que a televisão (leia-se principalmente rede BOBO) manda. Ver que aquilo que eles chamam de justiça não é feita para todos.

sábado, 27 de março de 2010

MR. SERRA BURNS TRATA PROFESSORES COMO BANDIDOS!

A VERDADE SOBRE A GREVE DOS PROFESSORES

A VERDADE SOBRE A GREVE DOS PROFESSORES DE SP - Omitido Estadao‏

Estamos em ano de eleição e, portanto, é hora de prestarmos atenção os possíveis candidatos para que o nosso voto não seja motivo de mais mazelas sociais causadas por más administrações. Sabemos, no entanto, que manter-nos informados quanto ao que realmente acontece em nossa sociedade não é tarefa fácil, uma vez que boa parte da grande mídia está a serviço do capital e de partidos políticos – geralmente
conservadores. É por essa razão que, por meio desse e-mail, queremos informar a todos o que realmente acontece na educação paulista, uma vez que possivelmente o Sr. José Serra se candidatará ao cargo de presidente da República neste ano.
Acreditamos na Internet como um meio eficiente de fazer ouvir a nossa voz, quando o governo e a mídia, por conta dos seus interesses eleitoreiros, querem nos calar e difamar a todo custo. Um exemplo dessa atitude criminosa da mídia golpista é a mateéria que, recentemente, foi pblicada no Estadão. Dentre outras insinuações, o
jornal acusava os professores da rede estadual de entrar em greve como um pretexto para ficarem de “braços cruzados”, um jeito “sutil” de classificar a categoria como preguiçosa.
O jornal “esqueceu-se”, no entanto, de contar aos leitores os reais motivos da paralisação dos professores. Este e-mail, portanto, pretende impedir a manipulação asquerosa promovida por esse e por outros jornais de grande circulação, contando o que de fato acontece nos estabelecimentos de ensino do estado de São Paulo e que motivou a greve.

SEGREGAÇÃO DA CATEGORIA

O governo Serra dividiu os professores em categorias com letras sugestivas como O de otário, L de lixo, F de f*****, etc, como se fôssemos gado marcado a ferro quente nas costas com as iniciais do dono.
O intuito disso é muito simples: segregar a categoria, jogando professores uns contra os outros, numa clara tentativa de enfraquecer a categoria, facilitando a aplicabilidade dos desmandos do governo tucano.
A verdade, no entanto, é uma só. Somos todos professores, e temos – ou deveríamos ter pela lógica mais pueril – os mesmos direitos. Na prática, porém, não é o que acontece depois da invenção das malfadadas “letrinhas”. Cada categoria de professores é totalmente diferente da outra.

A DUZENTENA

Os professores da categoria O, por alguma razão ilógica que ainda estamos tentando compreender, após término de contrato terão que ficar 200 dias afastados das salas de aula. Isto significa que, se um professor está cobrindo uma licença de três meses, após esse período cessa o contrato e ele precisa ficar 200 dias em casa. As perguntas óbvias que surgem imediatamente são: Acaso deixaremos de precisar trabalhar durante 200 dias? Nossos filhos deixarão de comer durante 200 dias? Sob quais argumentos o governo aprovou uma lei tão absurda e sem sentido? O que parece é que a lei é um desestímulo a que os professores participem das atribuições de aula, e cubram licenças como professores eventuais, o que acontece muito. Isso porque um professor contratado exige que se recolha INSS, que se pague horas de HTPC, dentre outros benefícios que o eventual não tem.

MATERIAIS DE PÉSSIMA QUALIDADE

Há alguns anos o governo tucano de São Paulo vem enviando às escolas revistas com aulas já prontas – tirando toda a autonomia e liberdade do professor. Tais revistas são de péssima qualidade, apresentando erros grotescos, propondo exercícios patéticos que pouco ou nada contribuem para o avanço dos alunos.
SARESP NÃO MOSTRA A REALIDADE DOS ALUNOS PAULISTAS

Os índices do IDESP – que somam índice de aprovação de alunos e desempenho na prova do SARESP – estão longe de revelar a realidade das salas de aula no estado de São Paulo. A verdade é que, com a progressão continuada, isto é, a obrigatoriedade de aprovar um aluno de um ano a outro, a menos que este exceda o número de faltas permitidas, é muito fácil manter um índice alto de aprovação de alunos, sem que isso signifique necessariamente que eles possuem as competências e habilidades que deveriam possuir. Ademais nos resultados do SARESP o que vemos são textos asquerosos que tentam intensificar avanços pequenos, e minimizar atrasos significativos. Ademais o governo tem o mau hábito de atribuir a suas políticas educacionais os méritos dos avanços dos alunos, e lançar apenas ao professor a responsabilidade pelos regressos.

SALAS LOTADAS

Há um grande número de alunos por sala de aula, o que dificulta o trabalho dos professores, fazendo com que o ensino não tenha a mesma qualidade que poderia ter caso o número de alunos fosse reduzido. Além disso o governo prometeu que colocaria dois professores por sala na primeira série do Ensino Fundamental I, e isso não é o que temos visto. Ao contrário, o que vemos são PEBs I com 40 crianças de cinco e
seis anos sem que haja o prometido professor auxiliar..e não pense que é só nas PEBs I que encontramos esses numeros absurdos de alunos não!!! (Eu, Fabiana Monteiro, tenho classes de até 50 alunos)

PROVÃO DOS ACTs

Está claro que o governo pretende com o provão dos ACTs passar a idéia ilusória de que os supostos “professores incompetentes” serão afastados das salas de aula, o que seria um avanço na educação, uma inovação desse governo. Isto porém não passa de mais uma medida para fazer com que o povo acredite que a educação está melhorando graças ao governo Serra. Também é um meio de jogar a responsabilidade pela
falência da educação sobre as costas dos professores, classificando- os como incompetentes, para não assumir a parcela farta de culpa do governo tucano que sucateou o ensino.

AUXÍLIO ALIMENTAÇÃO E VALE-TRANSPORTE

Quanto a essa parte não é preciso dizer muita coisa. Não é à toa que os colegas apelidaram o vale-refeição de “vale-coxinha” . Quem consegue receber o “benefício” sabe que ele é tão vergonhoso quanto o nosso salário. E ai dar mais aulas ou ultrapassar o "limite" de salário para receber o vale-coxinha ou ficar com o vale-coxinha e dar menos aulas? Dificil escolher entre as duas mixarias!!!!

PROPAGANDA ENGANOSA

O governador José Serra, com claros interesses eleitoreiros, tem veiculado propagandas na mídia que mostram uma realidade falseada da educação paulista. Nessas propagandas o salário dos professores é ótimo, a educação avança vertiginosamente, etc. Na prática qualquer professor sabe que isso não é verdade.

SALÁRIOS MISERÁVEIS

Frequentemente somos acusados pela mídia golpista a serviço do PSDB de mercenários, simplesmente porque lutamos pór salários dignos. Parece que a imagem que se tem do professor é a mesma do “voluntariado” . Nós professores temos famílias para sustentar, temos contas a pagar, dedicamo-nos não somente dentro da escola, mas também em nossas casas, já que é no lar que nos atualizamos, corrigimos trabalhos, planejamos aulas. O salário base de um professor hoje não chega a R$ 950,00, o que é muito pouco para um trabalho que exige de nós muito tempo.

FALTA DE CONCURSOS PÚBLICOS PARA EFETIVAÇÃO

Vem do período da ditadura militar essa insistência em manter professores temporários na rede. Hoje esses professores são parte significativa de todo o efetivo da categoria. O número de temporários ultrapassa os 80.000 professores.
Isso gera algumas dificuldades na hora de aposentar-se, e não dá acesso a alguns benefícios que o efetivo tem. É verdade que agora – em ano de eleição – o governo realizará um concurso público para efetivação de professores. No entanto o número de vagas é ridículo, pouco mais de 10.000. Precisamos de muito mais vagas para substituir todos os temporários da rede, então só pensando um pouquinho... já sabem de quem serão as vagas..tempo de serviço não conta?

PROFESSORES NÃO FORMADOS ATUAM NA REDE

O governo, que vez ou outra coloca professores de “reforço”, como está acontecendo com os educadores da disciplina de matemática, e que quer demonstrar tanto rigor na contratação de professores com provas eliminatórias, na verdade permite que alunos de faculdade – ainda não formados – bacharéis e tecnólogos – que não passaram em sua graduação por disciplinas relacionadas à prática pedagógica, lecionem tranqüilamente na rede pública.

Preste muita atenção em quem você vai votar. A mídia e o governo estão tentando jogar a sociedade contra os professores, ao mesmo tempo que tentam abafar as reais dimensões da greve para que a imagem do “candidato das elites” não saia arranhada e atrapalhe suas pretensões políticas.

domingo, 21 de março de 2010

ACREDITE SE PUDER......

ESSA SEMANA DEI AULA DE MATEMÁTICA EM UMA CLASSE DE 5ª SÉRIE. BOM, IMAGINAMOS QUE A ESSA ALTURA DO CAMPEONATO ELES JÁ SAIBAM NO MÍNIMO O BÁSICO DO BÁSICO....POIS É.....DELÍRIO. VÁRIO ALUNOS NÃO SABEM FAZER CONTAS SIMPLES COMO 20 - 15 = 05. É TRISTE OU NÃO? CULPA DE UM GOVERNO MALDITO DO PSDB QUE OBRIGA OS PROFESSORES A APROVAR VÁRIOS ALUNOS Q MAL SABEM LER, ESCREVER E SOMAR, PIOR QUE DESCOBRI TAMBÉM QUE MUITOS MAL CONSEGUEM ESCREVER O PRÓPRIO NOME.
DEPOIS VEM ESSES MALDITOS CULPAREM OS PROFESSORES POR UMA COISA QUE SÃO FORÇADOS A FAZER, APROVAR ALUNO ANALFABETO.

quarta-feira, 17 de março de 2010

ESSA É A PROVA DE QUE REALITY SHOWS SÃO TORTURANTES! (literalmente)

CRÉDITOS DESSA MATÉRIA AO SITE UOL.COM.BR - E ESSE É O LINK: http://noticias.bol.uol.com.br/entretenimento/2010/03/17/programa-frances-de-tv-faz-participantes-praticarem-tortura.jhtm

Programa francês de TV faz participantes "praticarem tortura"

Um documentário que será exibido nesta quarta-feira na televisão na França mostra participantes de um game show sendo estimulados a torturar seus rivais no programa.
Os participantes são instruídos a puxar alavancas para aplicar choques elétricos – e aumentar a voltagem – em seus rivais, que ficam amarrados em cadeiras elétricas.
No entanto, os participantes não são informados de que seus oponentes, que estão amarrados nas cadeiras elétricas, são na verdade atores, e que não há choque nenhum sendo aplicado.
O game show foi criado especialmente para o documentário "Jusqu'où va la télé?" ("Até onde vai a TV?", em português) que vai ao ar nesta quarta-feira.
Segundo os produtores do documentário, o objetivo do game show é mostrar como as pessoas podem se comportar de forma inaceitável em reality shows.
Eles afirmam que o documentário mostra quantos participantes em um ambiente de TV concordam em agir contra seus próprios códigos e princípios morais quando orientados a fazer algo extremo.
No game show, 82% dos participantes concordaram em puxar a alavanca, acreditando que estavam aumentando a dor nos seus rivais.
O game show tem todos os elementos de um programa de TV tradicional, com uma audiência gritando “punição!” e uma bonita apresentadora encorajando os participantes.
Um dos autores do documentário disse que os produtores ficaram "impressionados" com o número de participantes que obedeceram às ordens sádicas da apresentadora.

Experiência em Yale
Os resultados refletem uma experiência semelhante realizada há quase 50 anos na Universidade de Yale, nos Estados Unidos, pelo psicólogo social Stanley Milgram.
Os participantes assumiram o papel de professor, infligindo o que acreditavam ser choques elétricos a um ator cada vez que ele respondia uma pergunta incorretamente.
O documentário será exibido pelo canal estatal France 2.

sexta-feira, 12 de março de 2010

ENGRAVIDAR É UM ATO DE EGOÍSMO

GENTE, ESSE TEXTO NÃO É MEU, MAS ELE É PERFEITO, ENTÃO TIVE QUE POSTAR AQUI. É UM TEXTO DA KAREN GIMENEZ, PUBLICADO NA SUPER INTERESSANTE DE SET/02

Engravidar é um ato egoísta
"É provável que minhas palavras incomodem as leitoras da Super, que estão folheando a revista ao lado de seus rechonchudos bebês. Ou mesmo desperte a sanha dos cristãos mais fervorosos que lembrarão a célebre frase bíblica ‘crescei e multiplicai-vos’. Acontece que, quando tal frase foi dita, a humanidade vivia num mundo completamente diferente. Ainda não havia recenseamento populacional preciso e a Terra parecia pronta para receber todos que aqui chegassem. Hoje, isso não é mais verdade. Dados internacionais mostram que há mais de seis bilhões de seres humanos sobre o planeta. O pior é que em 2050, esse número deve saltar para nove bilhões. Ou seja: em pouco menos de 50 anos, adicionaremos no planeta a metade da população que temos hoje – e não custa lembrar que levamos cerca de 100.000 anos para atingir esse número.
Há vários motivos para essa explosão demográfica. Desde a desinformação entre os mais pobres até a irresponsabilidade de famílias de classe média. Independentemente do motivo, o fato é que a população cresce em progressão geométrica, aumentando os problemas sociais e gerando mais violência. Países como a China tentam aplicar o controle de natalidade. Mas o problema é mundial e precisa ser encarado por todos. Não dá mais para se esconder atrás de dogmas morais ou religiosos, enaltecendo o dom da maternidade e o milagre de gerar uma nova vida. Por motivos que estão mais ligados ao lucro do que a preocupações humanitárias, a ciência colabora com essa explosão populacional desenvolvendo, a cada dia, métodos de fertilização artificial. Mas por que, em vez de gerar cada vez mais crianças, não damos condições decentes às que estão abandonadas ou que são obrigadas a trabalhar em fornos de carvão? Em vez de promover métodos de fertilização artificial, por que não se promovem eficientes campanhas de adoção? Países como o Brasil precisam abandonar posturas hipócritas que dificultam a adoção internacional. As nações ricas, que têm taxas de crescimento negativo, precisam de crianças desamparadas.
Por que, então, não facilitamos o caminho para que elas possam ser criadas por quem tem condições de dar-lhes uma vida confortável?
Infelizmente, a hipocrisia não é só do governo. É também de boa parte da imprensa e da população. As mulheres que passam anos fazendo tratamento para engravidar, gastando até dezenas de milhares de dólares, são consideradas, por boa parte das pessoas, heroínas. Tudo porque conseguiram gerar uma nova vida. Imagine o quanto seria útil se todo esse investimento fosse usado para educar crianças que já nasceram.
Depois de conversar com várias pessoas sobre esse tema, costumo ouvir os mesmos argumentos. O mais enfático deles é aquele que defende o desejo da mulher de gerar uma vida dentro de si. Não haveria nada, afinal, que substituísse o ato de sentir um novo ser crescendo dentro da barriga de uma mulher. Mas, ao seguir essa linha de raciocínio, o que a mulher busca, na verdade, é a auto-satisfação – e não seria exagero dizer que ela estaria mais preocupada em conquistar esse prazer do que pensando no bebê em si. Outra argumentação comum é a de que, ao adotar um bebê, não se tem a garantia de saber a origem da criança. Essa desconfiança parte da tese, sem fundamento, de que o filho de um criminoso pode se tornar criminoso, mesmo que cresça cercado de carinho. Pelo que eu sei, os genes não garantem que alguém será um mau-caráter ou um cidadão exemplar. Até porque criminosos como Hitler e o ‘Unabomber’ eram filhos legítimos de famílias consideradas normais.
Se a genética e o desejo de engravidar não justificam o repúdio contra a adoção, é possível concluir que o que as futuras mães querem é a garantia de que seus filhos terão um tom de pele próximo do delas. O desejo de engravidar a qualquer custo também tem seu lado racista. Até mesmo porque boa parte das crianças abandonadas que poderiam ser adotadas no Brasil são negras.
Num planeta cada vez mais desigual, uma mulher que investe em tratamentos para engravidar é, de certa forma, uma egoísta – assim como um casal que tem cinco ou seis filhos. Não têm preocupação com o futuro do planeta. Essa mulher quer apenas provar para ela e para a sociedade, que é capaz de cumprir uma falsa obrigação moral: engravidar num mundo cada vez mais cheio de gente.”

(GIMENEZ, Karen. In: Superinteressante, set 2002)

quarta-feira, 10 de março de 2010

QUE RAIO DE EDUCAÇÃO É ESSA?

Finalmente voltei ao trabalho. Por um lado é bom, já que preciso de grana, por outro é péssimo e é esse lado péssimo de que vou falar nessa matéria. Sempre disse que hoje em dia, os alunos não querem mais saber de estudar, muitos vão pra escola só pra brincar, outros são obrigados pelos pais por causa do bolsa família e ainda uma grande porcentagem me disse que só vai para a escola porque se não o conselho tutelar aparece na casa deles (isso é fato, eles tem mais medo do conselho tutelar do que de um futuro analfabeto).
Nessa volta às aulas percebi uma coisa: férias tem o poder de emburrecer alunos! Sim meus caros, as férias deveriam ser um momento de novas experiências, de relaxamento para um novo ano escolar que começa, mas não é! Férias servem para que eles esqueçam tudo que aprenderam durante um ano letivo. E como eu sei disso? Simplesmente fiz uma comparação entre redações escritas no ano passado e redações escritas esse ano pelos mesmos alunos. Me desesperei. Por exemplo, em uma determinada classe do segundo ano do ensino médio pedi uma redação em terceira pessoa, sendo que o texto deveria ser cômico, já que começariam a estudar literatura cômica na semana seguinte. Eu quis chorar. Primeiro porque não sabiam o que queria dizer a palavra "cômico", em segundo lugar, os erros de português eram, no mínimo, grotescos e cretinos (por exemplo: "resseita" ao invés de receita), e em terceiro lugar, porém não menos importante, não tinham idéia do que é "terceira pessoa" e mesmo explicando, 90% deles fizeram o texto em primeira pessoa. Desesperador, não?
A verdade é uma só: temos alunos analfabetos funcionais. Salvo raras excessões (e bem raras: 1 aluno para cada 40). Isso entristece e desanima qualquer professor. Os motivos são vários, mas podemos citar dois principais: pedagogos de gabinete e psicólogos que não tem filhos em escola pública.
Falemos do pedagogos de gabinete. Não se assustem com a próxima informação, ela é verídica, mas parece mais um flme de terror: há pedagoos que defendem erros de português porque isso faz parte do mundo dessas crianças, ou seja, já que no mundo dela todo mundo fala errado, é normal ela escrever errado pois isso se torna de certa forma cultural. É um absurdo, mas é verdade. Daqui a pouco cada pessoa no país vai falar/ escrever uma lingua totalmente diferente do correto porque é "cultural". Será que esses pedagogos de bosta não percebem que ao escrever errado as pessoas dificultam a comunicação? Que se cada um começar a escrever do jeito que bem entende vai chegar uma hora que ninguém mais entenderá nada? Para piorar a situação, temos os psicólogos. AH os psicólogos...nada contra eles, desde que não se intrometam em assuntos que não entendem. Exemplo claro: a grande maioria dos psicólogos que dizem que, nós professores, não podemos fazer nada, nem corrigir aluno nós podemos, nunca pisou em uma sala de aula de escola pública nos dias de hoje. Eles não conhecem a dificuldade que é dar aula pra alunos que não querem estudar, por mais interessante que tentemos fazer as aulas se tormarem. Aí eles chegam falando que não posso corrigir provas com caneta vermelha, se não eles podem se sentir desencorajados, não posso chamr atenção na sala de aula porque podem se sentir humilhados, entre outras coisas.
Chega uma hora que isso cansa. Cansa aturar falta de interesse, tanto dos alunos em aprender, quanto dos pais em relação à vida escolar dos filhos; cansa de aturar falta de educação e respeito; cansa de ter as mãos atadas e não poder fazer nada para melhorar o ensino público. Mas mesmo assim, mesmo cansados não paramos de tentar...

sexta-feira, 5 de março de 2010

Galera, semana passada voltei a dar aulas....o que me impressionou, é que parece que osalunos voltaram mais burros que o de costume! Juro que nunca vi tanto erro de português em tão pouco tempo! Apenas uma única alunado segundo ano do ensino médio conseguiu fazer uma redação sem erros! do resto, desde a quinta série até terceiro ano do ensino médio, a desgraça é total!! PT (nesse caso perda total) na educação!